| 인재양성유형 | 전공능력 | 전공하위능력 |
|---|---|---|
| 공통 | A. 국어국문학 기초 이해 | A-1. 국어학 이해 |
| A-2. 고전문학 이해 | ||
| A-3. 현대문학 K콘텐츠 이해 | ||
| A-4. 문학적 서사 이해 | ||
| B. 한국어지도 | B-1. 한국어교육 설계 | |
| B-2. 국어 교수·학습 설계 | ||
| 한국어 활용전문가 | C. 국어연구 | C-1. 국어의 구조적 이해 및 활용 |
| C-2. 국어 의미·어휘 이해 및 활용 | ||
| C-3. 국어 역사 연구 | ||
| C-4. 국어학 응용 | ||
| 한국어문학 활용전문가 | D. 서정 및 서사문학 스토리텔링 연구 | D-1. 한국시 스토리텔링 연구 |
| D-2. 한국소설 스토리텔링 연구 | ||
| D-3. 서정문학 연구 | ||
| D-4. 서사문학 스토리텔링 연구 | ||
| D-5. 창작 중심 문학 탐구 | ||
| E. 한국문학 연구 및 콘텐츠 융복합 | E-1. 지역문학 작가연구 | |
| E-2. 한국문학 작품연구 | ||
| E-3. 한국문학 비평 및 분석 | ||
| E-4. 한국문화콘텐츠 기획 및 활용 | ||
A. 국어국문학 기초 이해
| 전공능력 명 | A. 국어국문학 기초 이해 |
|---|---|
| 정의 | 국어국문학 기초 이해 능력이란 국어학에 대한 기초 이해를 바탕으로 고전문학과 현대문학을 이해하며, 한국문학 역사를 이해하는 능력 |
| 대표교과목 | 국어학개론, 국문학개론 |
| 전공하위능력 | A-1. 국어학 이해 |
| A-2. 고전문학 이해 | |
| A-3. 현대문학 K콘텐츠 이해 | |
| A-4. 문학사 서사 이해 |
B. 한국어지도
| 전공능력 명 | B. 한국어지도 |
|---|---|
| 정의 | 국어 교육을 하고 국어교재연구를 하고 논술지도를 하는 능력 |
| 대표교과목 | 한국어교육론 |
| 국어교육론 | |
| 전공하위능력 | B-1. 한국어교육 설계 |
| B-2. 국어 교수·학습 설계 | |
C. 국어연구
| 전공능력 명 | C. 국어연구 |
|---|---|
| 정의 | 국어학 영역별 연구를 기반으로 국어 역사를 연구하고, 국어학 연구에 적용 및 응용하는 능력 |
| 대표교과목 | 국어문법론 |
| 전공하위능력 | C-1. 국어의 구조적 이해 및 활용 |
| C-2. 국어 의미·어휘 이해 및 활용 | |
| C-3. 국어 역사 연구 | |
| C-4. 국어학 응용 | |
D. 서정 및 서사문학 스토리텔링 연구
| 전공능력 명 | D. 서정 및 서사문학 스토리텔링 연구 |
|---|---|
| 정의 | 한국시와 한국소설에 대한 스토리텔링 연구를 기반으로 서정문학 및 서사문학의 작품과 스토리텔링 연구를 수행하며 창작 중심의 문학 탐구를 수행하는 능력 |
| 대표교과목 | 근대시가·대중가요·K-팝의 만남, 야담과 편지로 보는 삶과 스토리 |
| 전공하위능력 | D-1. 한국시 스토리텔링 연구 |
| D-2. 한국소설 스토리텔링 연구 | |
| D-3. 서정문학 연구 | |
| D-4. 서사문학 스토리텔링 연구 | |
| D-5. 창작 중심 문학 탐구 | |
E. 한국문학 연구 및 콘텐츠 융복합
| 전공능력 명 | E. 한국문학 연구 및 콘텐츠 융복합 |
|---|---|
| 정의 | 한국문학 작품과 영동지역의 작가 연구를 통하여 한국문학 비평 및 분석과 한국문화콘텐츠를 기획 및 활용하는 능력 |
| 대표교과목 | 스토리텔링과 문화콘텐츠 기획 프로젝트, 영동지역 시인 탐구_캡스톤디자인 |
| 전공하위능력 | E-1. 지역문학 작가연구 |
| E-2. 한국문학 작품연구 | |
| E-3. 한국문학 비평 및 분석 | |
| E-4. 한국문화콘텐츠 기획 및 활용 | |